居家干预训练技巧

谱系障碍儿童常见问题分析

彩虹星儿童融合训练中心每月会进行一次家长培训，为家长提供学习专业知识的机会，帮助家长在日常生活中如何更好辅助和引导孩子。家校结合，孩子进步才会更大。本月的家长课堂主要围绕谱系障碍儿童常见问题进行分析，帮助您更好的了解自己的孩子。

1、为什么我的孩子总是在重复说一句话，或者只会模仿别人说话？

      首先我们要知道这是因为孩子语言交流具有障碍，理解力受限，所以在表达时不能像普通儿童一样表达自己的想法。对于不理解问句或指令，孩子通常的反应就是在重复问题或指令。由于词语的匮乏，不知道换一种形式去表达，所以导致孩子会重复说一句话或自言自语。

    2、为什么我的孩子不喜欢和小朋友玩？

   我们要知道谱系障碍儿童都伴随着社会交往障碍，对物的关注大于对人的关注，缺乏动机。也由于不理解，不会表达，导致孩子不能和小朋友进行互动，在游戏过程中由于听不懂游戏规则，所以会出现回避，不愿意融入集体。

3、为什么我的孩子做了很久的语言训练，却还是不能开口说话？

   大多数的谱系障碍儿童在语言或言语上都存在障碍，家长们要了解，老师不是神仙，也不是魔术师，孩子的学习也需要过程，孩子能力的不同，进步速度也会不一样。孩子在学习语言时，必须要拥有语言的前技能，包括安坐，注意力，配合力和模仿力，同时要具备沟通动机。还要了解，在学习语言前要进行语言评估和口肌训练，这又包括口腔感知觉练习，下颌骨的练习，唇的练习，舌的练习，孩子是否存在构音问题，发声的练习，共鸣的练习，言语呼吸的练习等等等等。孩子的能力达到后才能进行发音练习，拔苗助长不是办法，稳扎稳打才是硬道理，没有人是一口气吃成个胖子的，孩子的进步也是如此。

4、为什么我的孩子总是说反话？

      孩子开始说话后，经常出现语句颠倒的问题，例如：“我吃饭了”有些孩子会说“饭吃了我”。这是因为我们孩子在语用上存在着问题，不知道该如何正确的表达自己的想法。语言障碍的五要素包括①语音②构词③语用④语义⑤语法。语句颠倒正是五要素中的语用，也就是语言的应用，不能正确的运用语言，及语法。

5、为什么上的是同一节课，别的孩子学会了，我的孩子却还是不会？

   我们要知道，人生来就是不同的，即使是双胞胎，也不会是完全相同的。所以我们每个人都是一个独立的个体，具有差异性，所以在学习和生活中会有不同的表现，不要总是说你看别的孩子都会了，你怎么就不会呢。同样是大人，有的人是高校毕业，你为什么只能上一个三本呢？所以，人生来就是不同的，在认知理解，能力和个性上都会有差异。

6、为什么我的孩子上课注意力总是不集中？

   先来看一个不同阶段孩子注意力集中时间的表格。

看到这个表格，有些家长就要问了，我的孩子已经五岁了，但是注意力的集中的时间完美没有达到14分钟，只能持续短短的几分钟。那我们就要明白一件事，首先是谱系障碍的孩子同时伴有发育迟缓的症状。孩子的生理年龄在五岁，但是在其他方面的能力并没有达到五岁的状态。其次是多数谱系的孩子共患ADHD（多动症及注意力缺陷），感觉统合失调等问题，多种因素导致孩子注意力不集中。我们还要考虑课程内容是否在孩子的能力范围内，课程设置较难，孩子缺乏兴趣，也会导致注意力不集中的现象。

今天分析的内容是我在教学过程中家长常常会问到的问题，家长常常抓不到根源，而是在孩子出现问题时产生焦虑，希望今天的分享能为各位家长答题解惑，帮助各位家长更好地了解自己的孩子。最后和大家分享几个训练注意力的小游戏。

                                     作者：航航老师

为了让家长们安心参与家长课堂，每期我们会邀请志愿者团队协助授课老师辅助孩子们一共上课。所有志愿者在陪同孩子上课前均需接受前期培训，且需了解本次志愿者活动辅助对象（孩子）的特点，以便更好的为孩子们提供服务。

本期志愿者团队介绍：“哈珀之翼”志愿者团队成立于2014年，主要成员为东北大学哈珀国际教育在校学生以及面向社会招募的初高中学生。东北大学哈珀国际教育是沈阳市乃至全东北唯一一家把参加公益活动累计时间作为毕业条件的国际学校，我们倡导鼓励要求学生参与公益活动，目的是提高学生的人文素质，增强其社会责任感，关注社会，关心弱势群体，积极主动的贡献自己的技术和力量。哈珀之翼志愿者团队在不断的锻炼过程中，汲取成功的案例，总结失败的经验，彰显服务特色，打造志愿品牌，用自己的实际行动表达了共创美好社会的愿望。