经历了一个暑假，孩子的生活作息被打乱，迷上了看电视。使用了各种方式阻止我关电视，如果强行关掉孩子会产生情绪问题，于是我和爸爸想了一个办法，如果孩子表现好，听从爸爸妈妈的指令，就奖励他玩具。这样连续几天孩子的表现都很好，爸爸奖励了一个新玩具。在吃午饭的时候，孩子一直在玩他的新玩具，于是我对他说，如果你不吃饭，那么我要没收你的玩具。听到这个话，孩子虽然很不情愿，但是也乖乖的去吃饭，我觉得在使用负强化时，用一些威胁性地语言，那在孩子的心理深处，她可能会感觉到会受伤，产生害怕的心理。接着又将正强化引入，我接着对孩子说到:如果你乖乖吃饭的话，那我会在饭后多奖励你玩十分钟的玩具。这样孩子就更愿意去信服我，建立良好的信任感。

故事里的爸爸和妈妈同时使用了正强化和负强化来塑造孩子好的行为，当孩子表现好的时候，爸爸妈妈兑现了自己的承诺，奖励孩子一个新玩具，这是利用正强化的方式塑造孩子好的行为，但当孩子出现不良行为时，爸爸和妈妈又利用负强化的方式为孩子重新塑造好的行为，不好好吃饭就没收玩具，孩子虽然不情愿，但是担心玩具被没收，能够听从爸爸妈妈的话乖乖的去吃饭。在孩子听从爸爸妈妈的话后，妈妈又引入正强化，乖乖吃饭了，奖励多玩十分钟玩具。在整个故事中，爸爸妈妈将正强化和负强化结合同时使用，为孩子塑造了好的行为。

小孩子都喜欢被表扬和奖励，不喜欢在阻止和打击，你越表扬他，他越喜欢去做，反之，你越批评或阻止他做什么事，他就越不喜欢，或者非要去做这件事。正强化结合奖励使用，负强化结合惩罚使用，但一味地惩罚会给孩子心理上造成压力，所以在行为塑造的过程中要讲奖励和惩罚，正强化和负强化同时使用。

强化物的选择，首先我们要知道，强化物是用来强化塑造孩子好的行为的一种媒介，所以在选择强化物的时候，要选择孩子特别喜欢，平时不能经常接触到的。

人人都需要一种强化，例如我们成人在工作中，领导的一句鼓励，都会成为我们工作的动力，那么这句鼓励就成为了我们的强化物。但是家长在日常生活中是否正确的使用强化物，是否把强化物当成了一种贿赂？首先我们要了解贿赂的定义：1、在学习过程中，孩子只注重强化物，为了强化物去配合老师或家长。

2、在学习的过程中，孩子只停留在强化物，没有强化物就不完成任务。

然后去判断家长的行为是强化还是贿赂。下面我们举个例子去分析，看各位家长否有“中招”的。

在学习一个新内容时，家长要事先出示强化物，吸引孩子兴趣，这算不算贿赂？首先我们看到该例子符合贿赂的第一条，孩子要看到强化物才能配合学习。我们先分析出现这个行为的原因，要在学习之前事先出示强化物，说明孩子的认知和理解能力比较低，不能完全配合教学，对学习没有兴趣，所以要是事先出示强化物，如果在学习过程中，孩子的能力逐渐提升，不在依赖强化物就能配合学习，那么家长的行为就构不成贿赂。反之如果孩子在学习过程中，已经熟练地掌握了学习的内容，但还是要看到强化物才能配合，那么该家长的行为就成为了贿赂，孩子只是为了获得强化物去学习。

强化、贿赂，有时家长常常傻傻分不清，希望本篇文章能为大家排忧解惑，各位家长是否还有其他问题在困扰着，可以在下方留言，老师会为大家一一解答。